كشف رئيس جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة، فارس مختاري، اليوم الأحد، عن تأسيس طلبة الجامعة لـ 50 شركة ناشئة منذ استحداث دور الذكاء الاصطناعي ومراكز تطوير المقاولاتية سنة 2022.
أوضح مختاري، في تصريح للصحافة على هامش لقاء حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مختلف المجالات، نظمته الجامعة بمقر دار الذكاء الاصطناعي لديها، أن استحداث هذه الأخيرة، بالإضافة إلى مركز تطوير المقاولاتية وحاضنة الأعمال، سمح “بتخرج طلبة أسسوا 50 شركة ناشئة، مع تسجيل 16 براءة اختراع، وهي خطوة كبيرة”.
وأضاف المتحدث أن الجامعة تكون حاليا نحو 150 طالب يستعدون لإطلاق مؤسساتهم الناشئة، كما استقبل مركز تطوير المقاولاتية بالجامعة 200 طلب انضمام لحد الآن.
في السياق نفسه، أكدت مديرة حاضنة الأعمال لدى الجامعة، كوثر الكرد، على الاهتمام الذي بات يوليه الطلبة لريادة الأعمال، لاسيما فيما يتعلق بالذكاء الاصطناعي، مشيرة إلى تنوع اهتماماتهم لتطوير حلول في مجالات مختلفة.
وبخصوص موضوع اللقاء، أوضحت الكرد أنه محاولة لاستكشاف الإمكانات اللامحدودة للذكاء الاصطناعي، الذي أصبح حتمية تفرض على الجميع التعاون لإيجاد حلول مستدامة لمختلف المشاكل.
وأقيم اللقاء بحضور ممثلين عن مؤسسات عمومية وخاصة، أساتذة وإطارات بالجامعة، فضلا عن باحثين جزائريين مقيمين بالخارج، قدموا محاضرات تهدف إلى تعريف الطلبة بالإمكانات التي يوفرها الذكاء الاصطناعي وحثهم على تركيز جهودهم في تطوير حلول مبنية على الذكاء الاصطناعي.
وخلال محاضرته، دعا رياض بغدادي، الأستاذ بجامعة “أم آي تي” (MIT) بنيويورك، الطلبة إلى اغتنام فرصة حداثة نشأة الذكاء الاصطناعي لإلحاق الجزائر بركب باقي الدول في المجال، مادام استخدام هذه التقنيات انطلق في نفس الوقت في العالم أجمع.
وتطرق الباحث إلى مختلف تطبيقات التعلم العميق والتعلم الآلي، لاسيما في مجالي النقل والطب، مؤكدا أن الاستفادة منهما في الحياة الفعلية أصبح سهلا، بتوفر البيانات وسهولة الوصول إلى مصادر التعلم.
وأوضح بغدادي أن الجزائر بحاجة إلى منصات للذكاء الاصطناعي خاصة بها، لاسيما فيما يتعلق ب”الذكاء الاصطناعي التوليدي”، لتفادي المضامين غير الملائمة للمجتمع والمعلومات الخاطئة، داعيا في الوقت نفسه إلى إنشاء شتى أنواع المضامين على الإنترنت، بهدف مضاعفة المصادر ذات الجودة، التي تعتمد عليها هذه المنصات.
من جانبه، أوضح الباحث والطبيب ياسين عبد الجبار، أن تقديم تطبيقات جزائرية قائمة على الذكاء الاصطناعي يجب أن يرتكز على رصيد من التجارب في الحياة الفعلية، مبرزا أهمية دراسة الطلبة لواقع احتياجات المجتمع قبل إنشاء أي مشروع.
